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FEU的学生在该部门出现问题之前就已经采取了措施

CIEGODEÁVILA.-如何弥补教师短缺? 什么是解决这种笼罩在教育界的sambenito的公式? 老师为什么要离开? 有一天能找到问题的答案吗?

在中心的FEU大会上,Manuel Ascunce Domenech高等教育学院的剧院中出现了这些问题,而这些问题正在进行中,有些人比其他人更热情。

但他们并没有陷入真空; 因为,一旦完成,每个学生的答案都回到了问题上。 考虑到所有方法,得出的第一个结论是,我们生活在这个部门中,是整个社会问题的延伸。 这似乎很明显; 但事实并非如此,更多的是有时候细节可能会在分析中被遗忘。

但是,有些问题只是该部门固有的问题。 整编教师(PGI)专业五年级的Isaura Viciedo指出,首先需要的是每个毕业生对该职业的个人承诺。 当承诺失败时,其他承诺就会崩溃。

“但必须创造责任感和魔力,”他说。 “在我们的许多学校中,我们创造了一些感兴趣的圈子,一般来说,我们并没有将它们定位于教育职业,也没有形成一个致力于他们的学校”。

全体会议上也提到了照顾老师的需要,即使是最细微的细节,学生们认为这些细节往往被忽视。

大会反思需要改变这些专业的收入方式。 其中一个变化必须在概念中进行。 正如他们所表达的那样,没有必要指示开始捕捉马拉松比赛。 但是,以前,很少或根本没有做过。

学生们补充说,没有教师的榜样,教学的使命就无法实现。 “我们必须说出来,”历史 - 马克思主义五年级的欧金尼奥罗德里格斯奥尔特加说:“你必须到一些大学前去看某些教授......而且,在旅自己的空间里,辩论还没有进行关于教育职业»。

在这里,问题与其他情况有关,这是大学世界的典型情况。 在全体会议上,人们认识到,在没有正确工作的旅的研究所很难实现对教育职业的依恋。

几位发言者指出,教育界人士正在进入今天没有教学职业的年轻人; 尽管如此,许多人都是有价值的人,可以与之合作。 他们说,发生的事情是,很难与旅行中的专业建立联系,这些联盟不会为其成员开会或开展活动。

“有时我们正在等待,”该研究所第一年的FEU主席LázaroMagdielCapote说。 “我们扪心自问:当一个旅制定计划或工作策略时? 这只是在秘书级别进行的; 但是,不,不。 我们自己必须做我们的活动并考虑它们,不是因为MINED的工作计划,而是因为我们自己做的工作。 如果我们采取主动,事情可以走»。

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